Pedagogia Hospitalar

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Área de Recreação do HPS de Canoas

Resolvendo Dúvidas

Sabemos que o ensino no ambiente hospitalar não é nada fácil também por parte do pedagogo, ele também enfrenta dificuldades ao desempenhar seu papel dentro desses ambientes não escolares. Dentre estas dificuldades se encontra a de lidar com o tipo de doença que seu aluno enfrenta, a possibilidade da não cura de sua doença, dentre outros fatores. Com relação ao ensino-aprendizagem é necessário que o pedagogo esteja aberto ao novo, ou seja, que esteja disposto a mudar sua didática, sua maneira de ensinar, trabalhar, sua proposta como um todo até que as mesmas estejam adequadas de acordo com a realidade e necessidade que o seu aluno apresenta ontem, hoje, amanhã

O pedagogo de classe hospitalar e domiciliar precisa estar disposto a tudo, aberto a todas as possibilidades que surgem e que poderão vir a surgir, e acima de tudo que tenha muito amor a este trabalho que vem desempenhando, pois é dessa dedicação, carinho e muito amor que o seu aluno precisa neste momento que para ele é algo tão novo e tão difícil de se viver.

http://vidaeducacao.com.br/?p=201

http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1039

Resolvendo as Dúvidas

Com as pesquisas em sites,com as  leituras de artigos acredito que já é possível responder as dúvidas que tinha ao iniciar esse projeto de pesquisa. Bom  é claro que a Pedagogia Hospitalar é de suma importância para esta criança hospitalizada ou em ambiente domiciliar, pois pesquisas já comprovaram que esse atendimento ajuda na recuperação dos enfermos.

No que diz respeito ao aprendizado do aluno, tudo vai depender das suas limitações devido a sua doença, cabe ao professor avaliar as reais possibilidades de seu aluno e reajustar, adequar as atividades a serem propostas a ele, “com o propósito de realizar uma educação continuada, cabe ao educador proporcionar atividades alternadas de acordo com a capacitação diária do paciente, ora educativo-escolares, ora lúdico-educativas”.

Os conteúdos a serem ensinados a este aluno são de acordo com os conteúdos da  educação básica  que serão enviados da sua escola de origem, mas claro que não será cobrado da mesma maneira, ele que dirá o tempo que necessita para assimilar o que lhe será ensinado, sem cobranças rígidas e formais como as do ensino regular.

Uma ótima proposta didática para este tipo de ensino é a utilização da ludicidade, onde o professor usa ferramentas diferenciadas para o ensino do conteúdo. Como por exemplo cantos, leituras, teatros, entre outras, esta forma de aprendizado é muito significativa para o aluno, pois ao mesmo tempo que está fazendo uma “brincadeira”  igual as demais, ao seu ver, o professor consegue que ele interaja e aprenda o real significado da mesma, ou seja, eles aprendem um determinado conteúdo brincando. Para que isso ocorra antes de tudo é essencial que este educador esteja próximo deste ou destes alunos, mais que isso que esteja diretamente relacionado com sua família, para que assim a criança se sinta confiante para se entregar sem medo,“esse processo de aprendizagem é baseado num ato de companheirismo, trocas e marcada fortemente pelas relações afetivas entre o educador e o paciente, atribuindo à criança uma forma de incentivo para que ela não desista da luta pela saúde e se mantenha esperançosa em sua capacidade de recuperação”.

http://vidaeducacao.com.br/?p=201

http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1039

Resolvendo as dúvidas

   Após um estudo com maior profundidade no assunto acredito que o profissional atuante na pedagogia hospitalar  deve ter seus próprios conflitos pessoais bem resolvidos para que não se impressione com as enfermidades que encontrará a tal ponto que não enxergue o lado sadio destas crianças e a capacidade que elas  tem de atingir os objetivos propostos e aprender. Lidar com o diferente é sempre um desafio em qualquer área que se atue e quando falamos de crianças e adolescentes estamos falando de pessoas em uma fase de constantes mudanças onde as rupturas causam maior frustração, o que em outro momento seria uma atividade comum, como as atividades escolares, neste momento de hospitalização as atividades pedagógicas são uma  prova para as próprias crianças de que elas não estão menos capazes, de que não estagnaram, apenas estão em fase de recuperação mas podem acompanhar seus colegas em uma volta ao ambiente escolar,  há relatos de crianças que tiveram uma recuperação mais rápida devido ao fato de terem recebido apoio pedagógico em seu tempo de internação hospitalar (como apresentado no link abaixo).

Leia também: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2007/anaisEvento/arquivos/CI-427-12.pdf

                                                                    

                                                                                                                               Bruna Machado

Resolvendo as dúvidas

Qual é a importância para a criança ter, enquanto hospitalizada ou sendo tratada em ambiente domiciliar, alguém de sua família acompanhando-a durante este período crítico?

" A atitude estimulante dos pais ou responsáveis representa uma significativa contribuição, em termos  psicológicos, para a estruturação da personalidade da criança (ou adolescente) hospitalizada."

Livro Pedagogia Hospitalar - a humanização integrando saúde e educação

Pedagogia Hospitalar - Vídeo

Feito pelo nosso grupo, alunas do curso de Pedagogia da disciplina de Informática e Multimeios na Educação.